Zehn Schritte des integrativen Lernens. Vier-Komponenten-Modell des Lehrdesigns

Ein Problem der Hochschulbildung ist ihre Zersplitterung. Das Programm der Hochschule besteht häufig aus einer Sammlung von voneinander unabhängigen Kursen, die nicht in ein einheitliches System integriert sind, was es den Studierenden erschwert, sich auf das Berufsleben vorzubereiten. Die Aufgabe moderner Forscher und Dozenten besteht darin, die Lehrpläne so umzugestalten, dass Absolventen die erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten unmittelbar nach dem Abschluss im Beruf anwenden können. Das Lernen auf das reale Leben zu übertragen, ermöglicht das problemorientierte Lernmodell 4C/ID. Es basiert auf vier Komponenten: Lernaufgaben, theoretisches Material, Hinweise-Anleitungen und praktische Übung von Fähigkeiten. Das Modell hat sich in der akademischen Welt als effektiv erwiesen. Jeroen Marienborg und Paul Kirschner geben eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für Methodiker und Dozenten, die einen effektiven Lernprozess nach dem Modell 4C/ID aufbauen möchten. Von der Projektierung des Kerns und der Struktur des Programms bis hin zur Definition der Lernaufgaben – ein universelles Handbuch für die Anwendung des Modells im Rahmen von Bildungsprojekten unterschiedlicher Größenordnung.