Dziesięć kroków kompleksowego nauczania. Czterokomponentowy model projektowania nauczania

Jednym z problemów szkolnictwa wyższego jest jego rozdrobnienie. Program uczelni często stanowi zbiór rozproszonych kursów, które nie są uporządkowane w jednolity system, co utrudnia studentom przygotowanie się do życia zawodowego. Zadaniem współczesnych badaczy i nauczycieli jest przekształcenie programów nauczania, tak aby absolwenci mogli stosować nabyte kompetencje i umiejętności w pracy zaraz po ukończeniu studiów. Przeniesienie nauki na rzeczywiste życie umożliwia model nauczania zorientowany na problemy 4C/ID. Opiera się on na czterech komponentach: zadaniach edukacyjnych, materiałach teoretycznych, wskazówkach-instrukcjach oraz praktycznym nabywaniu umiejętności. Model ten udowodnił swoją skuteczność w świecie akademickim. Jeroen Mariënbor i Paul Kirschner przedstawiają krok po kroku instrukcje dla metodyków i nauczycieli, którzy chcą zbudować efektywny proces nauczania w modelu 4C/ID. Od projektowania rdzenia i struktury programu po określenie zadań edukacyjnych - uniwersalny przewodnik do stosowania modelu w ramach projektów edukacyjnych różnej skali.