Dešimt žingsnių kompleksinio mokymo. Keturių komponentų mokymo dizaino modelis

Viena iš aukštojo mokslo problemų — jo fragmentiškumas. Universiteto programa dažnai yra nesuderintų kursų rinkinys, kuris nėra suformuotas į vieningą sistemą, o tai trukdo studentams pasirengti profesiniam gyvenimui. Šiuolaikinių tyrinėtojų ir dėstytojų užduotis — pertvarkyti mokymo programas taip, kad absolventai galėtų taikyti įgytas kompetencijas ir įgūdžius darbe iš karto po baigimo. Perkelti mokymą į realų gyvenimą leidžia problemas orientuotas mokymo modelis 4C/ID. Jis grindžiamas keturiais komponentais: mokymo užduotimis, teoriniu medžiaga, patarimais-instrukcijomis ir praktiniu įgūdžių tobulinimu. Modelis įrodė savo efektyvumą akademiniame pasaulyje. Jeroen Marienbor ir Paul Kirshner pateikia žingsnis po žingsnio instrukciją metodininkams ir dėstytojams, norintiems sukurti efektyvų mokymo procesą pagal 4C/ID modelį. Nuo programos branduolio ir struktūros projektavimo iki mokymo užduočių nustatymo — universali vadovėlis modelio taikymui įvairių mastų švietimo projektuose.