Kümme sammu kompleksse õppe suunas. Nelja komponendi mudel õppe disainis

Üks kõrghariduse probleeme on selle killustatus. Ülikooli õppekava koosneb sageli erinevatest kursustest, mis ei ole koondatud üheks süsteemiks, mis takistab üliõpilasi ettevalmistamast ametialaseks eluks. Kaasaegsete teadlaste ja õpetajate ülesanne on ümber korraldada õppeprogrammid nii, et lõpetajad saaksid koheselt pärast lõpetamist rakendada omandatud oskusi ja teadmisi töös. Probleemipõhine 4C/ID mudel võimaldab viia õppe reaalsesse ellu. See põhineb neljal komponendil: õppeülesanded, teoreetiline materjal, vihjed-juhised ja praktiline oskuste harjutamine. Mudel on tõestanud oma tõhusust akadeemilises maailmas. Jeroen Marienborg ja Paul Kirschner pakuvad samm-sammult juhiseid metoodikutele ja õpetajatele, kes püüavad luua efektiivse õppeprotsessi 4C/ID mudeli järgi. Alates õppekava tuuma ja struktuuri kavandamisest kuni õppeülesannete määratlemiseni - universaalne juhend mudeli rakendamiseks haridusprojektides erinevates ulatustes.