Nie chcę milczeć! Doświadczenie w nauczaniu dzieci z uszkodzeniem słuchu metodą Leongarda

W książce przedstawiono praktyczne doświadczenie w abilitacji i rehabilitacji głuchych i niedosłyszących dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym w różnych warunkach wychowania i nauczania – w rodzinie, w przedszkolu i w szkole. To doświadczenie opiera się na teorii, która leży u podstaw psychologiczno-pedagogicznego „Systemu formowania i rozwoju słuchu mowy oraz komunikacji werbalnej u dzieci z uszkodzeniem słuchu”, istniejącego od 1966 roku.

Książka jest przeznaczona dla surdopedagogów i wychowawców specjalnych grup przedszkolnych, specjalnych placówek przedszkolnych oraz wszystkich, którzy mają związek z wychowaniem i nauczaniem głuchych i niedosłyszących dzieci, a także dla rodziców. Może być interesująca dla psychologów, pedagogów i wychowawców pracujących z słyszącymi dziećmi w wieku przedszkolnym oraz dla rodziców słyszących dzieci.