Исцеление травмы в Поле глины. Cенсомоторный подход в арт-терапии

Работа с "Полем глины" — эффективный метод, с помощью которого клиенты с травмой имеют возможность восстановить связь со своей сенсорной и жизненной организацией и заново их интегрировать. Травма подразумевает разрыв жизненной нити и необходимость ее восстановления. Работа с "Полем глины" как бы помещает нас в гештальт-круг движения и действия, отражающий нас самих и наш мир. Мы прикасаемся к чему-то, и нечто касается нас в ответ, мы ощущаем себя через побуждения нашего собственного движения. В этом процессе, в процессе движения мы начинаем согласовываться с нашими физическими моторными импульсами, а обретаем себя через чувства. Травма — не в том, что мы испытали, но в том, что остановились на пути жизненного движения. Работа с "Полем глины" возвращает нас к нашим истокам, к базовым обучающим ситуациям тактильного опыта соприкосновения с миром.

Содержание
Об авторе..............................................................................................................................3
Благодарности....................................................................................................................6
Предисловие........................................................................................................................7
Введение...............................................................................................................................9
Часть I. ПОНИМАНИЕ РУК
Глава 1. Руки и мозг........................................................................................................21
Эволюция человеческой кисти.....................................................................21
Руки и два полушария мозга.........................................................................27
Связь «руки — мозг — язык»........................................................................29
Глава 2. Язык наших рук..............................................................................................35
Основные чувства............................................................................................40
Тактильное восприятие..................................................................................41
Кожное чувство................................................................................................42
Чувство равновесия.........................................................................................48
Восприимчивость глубины...........................................................................53
Тактильные объектные отношения.............................................................58
Топография рук................................................................................................82
Терапевтический диалог с руками...............................................................96
Кинестетические послания рук.................................................................104
Часть П. ОБУСТРОЙСТВО ОБСТАНОВКИ ДЛЯ РАБОТЫ В «ПОЛЕ ГЛИНЫ»
Глава 3. Подготовка к работе в «Поле глины»....................................................107
Глина.................................................................................................................108
Вода...................................................................................................................ПО
Ящик.................................................................................................................114
Топография «Поля глины»..........................................................................123
Реквизит..........................................................................................................128
Сопровождение человеческого «вас».......................................................129
Глава 4. Рабочий процесс в «Поле глины»...........................................................135
Прочувствованное ощущение...................................................................136
Гештальт-цикл — отраженное прикосновение.....................................142
Принцип реафферентации — эхо.............................................................148
Сенсорно-двигательные стадии формирования гештальта...............157
Когнитивная интеграция............................................................................171
Глава 5. Исцеление травмы.......................................................................................173
Психофизиология травмы..........................................................................173
Симптомы травмы........................................................................................177
Группы травмированных клиентов..........................................................180
Диссоциация..................................................................................................182
Тело как ресурс..............................................................................................185
Работа с травмой в «Поле глины» I: качание..........................................194
Подход «снизу вверх»...................................................................................198
Ресурсы арт-терапии....................................................................................202
Работа с травмой в «Поле глины» II: сенсорно-двигательный процесс............................................................................................................208
Часть III. РАБОТАВ ГЛИНЯНОМ ПОЛЕ СО ВЗРОСЛЫМИ Глава 6. Девять ситуаций..........................................................................................223
1. Надежность: возможность полагаться на себя..................................224
2. Надежность: возможность полагаться на другого...........................225
3. Обретение ориентации............................................................................226
4. Достижение постоянства объекта........................................................231
5. Достижение постоянства субъекта......................................................236
6. Обретение собственной почвы.............................................................240
7. Интеграция Тени.......................................................................................243
8. Разрушение как самореализация..........................................................245
9. Принятие своей человеческой природы.............................................247
Глава 7. Ваша история................................................................................................249
1. «Я чувствую опору»..................................................................................249
2. «Равновесие»..............................................................................................261
3. «Это все мое»..............................................................................................277
4. «Я ценна».....................................................................................................289
Часть IV. РАБОТА В «ПОЛЕ ГЛИНЫ»С ДЕТЬМИ
Глава 8. Разница в работе с детьми и взрослыми..............................................303
Стадии в работе с детьми на сеансах «Поля глины»............................306
Фазы развития детей....................................................................................314
Глава 9. Работа с травмированными детьми......................................................325
Полезные ресурсы для работы с детьми.................................................331
Переходные объекты....................................................................................334
Стадии лечения травмы при работе с детьми.......................................336
История Макса...............................................................................................341
История Тома.................................................................................................344
История Мии..................................................................................................358
История Алисии............................................................................................367
Библиография................................................................................................................371