Niewiedzący nauczyciel

Ta książka może być czytana na różne sposoby. Przede wszystkim jest to historia Józefa Jakoto, francuskiego nauczyciela w wygnaniu, który w 1818 roku odkrył nową metodę nauczania – i wywołał panikę w całej europejskiej społeczności naukowej.

Jakoto nie znał języka flamandzkiego, ale odkrył, że może uczyć w języku francuskim flamandzkich uczniów, którzy nie mówili po francusku. Tak doszedł do wniosku, że wiedza jako taka nie jest potrzebna do nauczania, a wyjaśnienie nie jest uniwersalną metodą uczenia. Wyniki tego niezwykłego eksperymentu pedagogicznego skłoniły Jakoto do uznania, że wszyscy ludzie są równie mądrzy. Na podstawie tego postulatu opracował filozofię i metodę „intellectual emancipation”, pozwalającą na przykład analfabetycznym rodzicom samodzielnie uczyć swoje dzieci czytania. Książka poświęcona jest opisaniu i analizie metody Jakoto, jej wpływowi na zrozumienie, czym jest proces nauczania, a także wyjaśnia, dlaczego uwolnienie się od ucisku i hierarchii intelektu daje nam wolność i możliwość w końcu nauczenia się czegoś nowego.