Dźwięki sonorne L, L', R, R': nazywamy i rozróżniamy. Plany-konspekty zajęć logopedycznych dla dzieci w wieku 5-7 lat z zaburzeniami mowy

Materiały są częścią zestawu "Dźwięki sonorne L, L', R, R': nazywamy i rozróżniamy". Zawierają one oporne plany-konspekty zajęć dotyczących automatyzacji i różnicowania dźwięków sonornych L, L', R, R' u dzieci w wieku 5-7 lat. Rozwój umiejętności analizy dźwiękowo-literowej odbywa się... równolegle z pracą nad wymową. Takie rozwiązanie uwalnia procesy automatyzacji i różnicowania dźwięków od zbędnej mechaniczności, przekształcając działania dzieci na zajęciach w świadome, co w konsekwencji zwiększa efektywność pracy korekcyjnej.
Wybrana przez autorów forma przedstawienia materiału (plany-konspekty) jest bardziej elastyczna w porównaniu z gotowymi konspektami, pozwala na uwzględnienie możliwości mowy dzieci i pozostawia pedagoga przestrzeń dla kreatywności.
Materiały są adresowane do logopedów i wychowawców w grupach logopedycznych. Mogą być również przydatne rodzicom dzieci z zaburzoną wymową.