Vorbereitung auf die Schule für Kinder mit Störungen im emotionalen und volitionalen Bereich

Im Buch wird beschrieben, wie man Kinder mit Entwicklungsbesonderheiten im emotionalen und volitionalen Bereich, die durch Störungen des autistischen Spektrums, Störungen der sensorischen Integration, ADHS, multiple Entwicklungsstörungen und andere verursacht werden, auf die Schule vorbereiten kann. Ohne spezielle Vorbereitung können solche Kinder keine Beziehungen zu anderen Kindern und Erwachsenen aufbauen und haben Schwierigkeiten, die Regeln des Schullebens zu akzeptieren. Der umweltbezogene Ansatz, der im Zentrum für heilpädagogische Arbeit entwickelt wurde, ermöglicht es, ein Kind mit Kommunikationsstörungen von individuellen Übungen bis zur vollwertigen Teilnahme am Gruppengeschehen und später in der Schulklasse zu begleiten.
Das Buch beschreibt ausführlich die Phasen der Einführung von Kindern in die Gruppe; es wird erläutert, aus welchen Aktivitäten der Tag besteht; es werden allgemeine Regeln für den Aufbau der Aktivitäten aufgeführt, die es erlauben, das Kind mit Verhaltensproblemen schrittweise in ausreichend vielfältige Umgebungen - Unterricht, Pausen, Musikunterricht usw. - einzubeziehen. Großer Wert wird auf die Schwierigkeiten gelegt, die im Arbeitsprozess auftreten, sowie auf Wege, diese zu überwinden.
Für Lehrer, Psychologen, Pädagogen, Erzieher von Kindergärten, Fachleute in PMPC-Zentren und andere Organisationen, die mit Kindern mit Entwicklungsstörungen arbeiten.