Koolivalmistus emotsionaalselt ja tahtejõuliselt häiritud laste jaoks

Raamat räägib, kuidas ette valmistada kooliks lapsi, kellel on emotsionaalselt ja tahtejõuliselt häiritud areng, mis on põhjustatud autistlikest häiretest, sensoorse integratsiooni häiretest, ADHD-st, mitmekordsetest arengu häiretest jne. Ilma erilise ettevalmistuseta ei saa sellised lapsed luua suhteid teiste laste ja täiskasvanutega, neil on keeruline aktsepteerida koolielu reegleid. Keskkonna lähenemine, mis on välja kujunenud Ravi Pedagoogika Keskuses, võimaldab viia suhtlemishäiretega last individuaalsetest seadmistest gruppide täieõiguslikku osalemisse ja hiljem - klassi.
Raamat käsitleb üksikasjalikult etappe laste rühma sisenemisel; räägitakse, millised tegevused moodustavad päeva; tuuakse välja üldised seadused tegevuste korraldamiseks, mis võimaldavad samm-sammult kaasata käitumisprobleemidega last piisavalt mitmekesistesse keskkondadesse - õpik, vaheajad, muusika tegevus jne. Suurt tähelepanu pööratakse töö käigus tekkivatele raskustele ja nende ületamise viisidele.
Koolide õpetajatele, psühholoogidele, pedagoogidele, lasteaiakasvatajate, PPMS-keskuste ja teiste organisatsioonide spetsialistidele, kes töötavad arengu häiretega lastega.