Przygotowanie dzieci z zaburzeniami sfery emocjonalno-wolicjonalnej do szkoły

Książka opowiada o tym, jak przygotować do szkoły dzieci z cechami rozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej, spowodowanymi zaburzeniami ze spektrum autyzmu, zaburzeniami integracji sensorycznej, ADHD, wieloma zaburzeniami rozwoju itd. Bez specjalnego przygotowania takie dzieci nie potrafią nawiązać relacji z innymi dziećmi i dorosłymi, mają trudności w przyjmowaniu zasad życia szkolnego. Podejście środowiskowe, które wykształciło się w Centrum Leczniczej Pedagogiki, pozwala poprowadzić dziecko z zaburzeniami komunikacyjnymi od indywidualnych zajęć do pełnego uczestnictwa w życiu grupy, a następnie w klasie szkolnej.
Książka szczegółowo opisuje etapy wprowadzania dzieci do grupy; opisuje, z jakich zajęć składa się dzień; podaje ogólne zasady budowania zajęć, które pozwalają krok po kroku włączyć dziecko z problemami zachowania w dość zróżnicowane środowiska - lekcje, przerwy, zajęcia muzyczne itd. Dużą uwagę poświęcono trudnościom, które pojawiają się w trakcie pracy, oraz sposobom ich przezwyciężania.
Dla nauczycieli, psychologów, pedagogów, wychowawców przedszkoli, specjalistów centrów PPM-S oraz innych organizacji pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwoju.