Die Sprachkultur des Dialogs zwischen Lehrkräften und Eltern. Methodisches Handbuch
Die Sprachkultur des Dialogs zwischen Lehrkräften und Eltern Dieses methodische Handbuch beschreibt die theoretischen Grundlagen der Sprachkultur und bietet ein System von kommunikativen Sprachaufgaben, die auf typischen Situationen der professionellen Kommunikation von Vorschulpädagogen mit Eltern basieren. Das Handbuch kann in...
der Praxis der Arbeit von Vorschulbildungseinrichtungen, im System der Weiterbildung von Fachkräften und in der Hochschulausbildung zukünftiger Fachkräfte der frühkindlichen Bildung sowie als Leitfaden zur Selbstverbesserung von Erziehern verwendet werden.
Inhalt: Einführung Teil I. Die Sprachkultur des Pädagogen als Grundlage für einen konstruktiven Dialog mit den Eltern Kapitel 1. Moderne Anforderungen an die berufliche Sprachpersönlichkeit des Lehrers Kapitel 2. Merkmale des Sprachverhaltens von Lehrkräften im Gespräch mit Eltern Kapitel 3. Systematische methodische Arbeit der Bildungseinrichtung, die auf den Aufbau eines konstruktiven Dialogs der Teilnehmer des Bildungsprozesses fokussiert ist Teil II. Verbesserung der Sprachkultur: Methodische Empfehlungen zur Durchführung von Unterrichtsstunden Thema 1. "Die Sprachkultur des Lehrers" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 2. "Wie baut man einen Dialog auf?" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 3. "Das Wort ist kein Spatz: fliegt es weg, kannst du es nicht fangen!" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 4. "So unterschiedliche Ausdrucksweise..." Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 5. "Sprechende" Mimik und Gestik" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 6. "Ihnen - das Wort!" oder Wie man sich auf einen öffentlichen Auftritt vorbereitet" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 7. "Die große Kraft der Stimme" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Schlussfolgerung Literatur
Appendix 1. Informationen für den Methodiker der Bildungseinrichtung 2. Liste der grundlegenden sprachwissenschaftlichen Begriffe 3. Verteilungsmaterial
Die Sprachkultur des Dialogs zwischen Lehrkräften und Eltern Dieses methodische Handbuch beschreibt die theoretischen Grundlagen der Sprachkultur und bietet ein System von kommunikativen Sprachaufgaben, die auf typischen Situationen der professionellen Kommunikation von Vorschulpädagogen mit Eltern basieren. Das Handbuch kann in der Praxis der Arbeit von Vorschulbildungseinrichtungen, im System der Weiterbildung von Fachkräften und in der Hochschulausbildung zukünftiger Fachkräfte der frühkindlichen Bildung sowie als Leitfaden zur Selbstverbesserung von Erziehern verwendet werden.
Inhalt: Einführung Teil I. Die Sprachkultur des Pädagogen als Grundlage für einen konstruktiven Dialog mit den Eltern Kapitel 1. Moderne Anforderungen an die berufliche Sprachpersönlichkeit des Lehrers Kapitel 2. Merkmale des Sprachverhaltens von Lehrkräften im Gespräch mit Eltern Kapitel 3. Systematische methodische Arbeit der Bildungseinrichtung, die auf den Aufbau eines konstruktiven Dialogs der Teilnehmer des Bildungsprozesses fokussiert ist Teil II. Verbesserung der Sprachkultur: Methodische Empfehlungen zur Durchführung von Unterrichtsstunden Thema 1. "Die Sprachkultur des Lehrers" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 2. "Wie baut man einen Dialog auf?" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 3. "Das Wort ist kein Spatz: fliegt es weg, kannst du es nicht fangen!" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 4. "So unterschiedliche Ausdrucksweise..." Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 5. "Sprechende" Mimik und Gestik" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 6. "Ihnen - das Wort!" oder Wie man sich auf einen öffentlichen Auftritt vorbereitet" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Thema 7. "Die große Kraft der Stimme" Literatur für das eigenständige Studium des Themas Schlussfolgerung Literatur
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