Развитие личности. Том 17

Карл Густав Юнг (1875–1961) – швейцарский психолог, психотерапевт, философ, социолог и культуролог – один из выдающихся ученых ХХ столетия, ученик Зигмунда Фрейда, основоположник аналитической психологии и психотерапии, основатель и президент Швейцарского общества практической психологии.
Фундамент для развития целостной личности и наиболее... полного раскрытия всех способностей во взрослом возрасте закладывается в ранние годы жизни. Поэтому Юнг, считавший индивидуацию главной целью второй половины жизни, не мог оставить в стороне проблемы детской психологии и воспитания и посвятил им значительную часть своих исследований.
В настоящий сборник включены лекции под общим названием "Аналитическая психология и воспитание", доклад "Развитие личности", прочитанный Юнгом в венском Культурном союзе, – о влиянии детских травм на дальнейшую индивидуацию, статьи "Брак как психологическое отношение", "О конфликтах детской души", "Одаренный ребенок" и другие работы.

Автор: Карл Юнг

Издательство: АСТ

Серия: Философия – Neoclassic

Возрастные ограничения: 16+

Год издания: 2024

ISBN: 9785171702410

Кол-во страниц: 256

Размер: 220x150x24 мм

Тип обложки: твердая

Вес: 332 г

ID: 1695475

Карл Густав Юнг (1875–1961) – швейцарский психолог, психотерапевт, философ, социолог и культуролог – один из выдающихся ученых ХХ столетия, ученик Зигмунда Фрейда, основоположник аналитической психологии и психотерапии, основатель и президент Швейцарского общества практической психологии.
Фундамент для развития целостной личности и наиболее полного раскрытия всех способностей во взрослом возрасте закладывается в ранние годы жизни. Поэтому Юнг, считавший индивидуацию главной целью второй половины жизни, не мог оставить в стороне проблемы детской психологии и воспитания и посвятил им значительную часть своих исследований.
В настоящий сборник включены лекции под общим названием "Аналитическая психология и воспитание", доклад "Развитие личности", прочитанный Юнгом в венском Культурном союзе, – о влиянии детских травм на дальнейшую индивидуацию, статьи "Брак как психологическое отношение", "О конфликтах детской души", "Одаренный ребенок" и другие работы.