Gry i ćwiczenia zapobiegające oraz korygujące trudności w nauce

Jedną z przyczyn niepowodzeń szkolnych, trudności w przygotowaniu dziecka do szkoły lub problemów z zachowaniem może być niedojrzałość niektórych struktur kory mózgowej. Takie funkcjonalnie niedostatecznie uformowane struktury nie mogą zapewnić pełnej pracy funkcji psychicznych (funkcji motorycznych, funkcji percepcji wzrokowej, słuchowej, funkcji przestrzennych itd.).
Jak jest zbudowany mózg i jak rozwija się w ontogenezie? Jakie trudności w nauce i zachowaniu mogą wynikać z niedostatecznej formacji funkcjonalnych systemów psychicznych? Odpowiedzi na te pytania znajdują się w części teoretycznej książki, którą autor przedstawia prostym i dostępnym językiem, bez zgłębiania skomplikowanej terminologii i fizjologii mózgu.
Jak pomóc dziecku przezwyciężyć trudności? Jakie metody i ćwiczenia stosować w celu rozwijania funkcji psychicznych i zajęć z dzieckiem? W części praktycznej książki przedstawione są neuropsychologiczne gry, zadania i ćwiczenia, które mają na celu rozwijanie wszystkich wyższych funkcji psychicznych niezbędnych do odniesienia sukcesu w nauce w szkole i usuwania podstawowych przyczyn niepowodzeń szkolnych.
W podręczniku autor wyodrębnia najczęstsze problemy z czytaniem, pisaniem, liczeniem oraz ogólnym rozwojem psychicznym dziecka. Dla każdego przypadku proponowane są specjalne gry i ćwiczenia. Pozwala to na stworzenie indywidualnego zestawu dla każdego dziecka.
Książkę mogą wykorzystywać specjaliści pracujący z dziećmi: wychowawcy, nauczyciele, psycholodzy, neuropsycholodzy, logopedzi, terapeuci, a także rodzice, którzy sami pracują z dziećmi.