Abecadło dla dzieci z niepełnosprawnościami

- Metoda globalnego czytania (nauka czytania według słów).
- Proces nauczania w formie zabawy bez przeciążania.
- Zadania w pełni dostosowane do dzieci z niepełnosprawnościami.
- Autorka książki – doświadczony logopeda, terapeuta, specjalizujący się w pracy z dziećmi szczególnymi, rodzinny psycholog-konsultant.
- Realistyczne ilustracje,... stonowana kolorystyka.

To abecadło zostało stworzone specjalnie dla dzieci z niepełnosprawnościami. Autorka wymyśliła je w trakcie swojej wieloletniej pracy zawodowej z dziećmi szczególnymi jako terapeuta, logopeda i nauczyciel wczesnej edukacji.

Abecadło jest skierowane przede wszystkim do rodziców dzieci z poważnymi zaburzeniami mowy, opóźnieniami intelektualnymi, cechami rozwoju emocjonalno-wolicjonalnego.

Nieuległe zadania, które będziecie wykonywać wspólnie z dzieckiem, pomogą mu stopniowo, bez zbędnego napięcia i negatywnych emocji, przyswoić umiejętność czytania. Zajęcia będą korzystne i przyjemne zarówno dla dziecka, jak i dla uczącego dorosłego.

Nasze abecadło nadaje się również do nauczania czytania dzieci normotypowych, jeśli chcecie spróbować czegoś nowego lub po prostu spodobała się Wam książka, którą trzymacie w rękach. W końcu dzieci to przede wszystkim dzieci, a dopiero potem różnią się obecnością lub brakiem cech szczególnych.

Cytaty

"Kiedy będziecie pracować z dzieckiem według naszej książki, nie wykluczone, że nie raz staniecie w obliczu opinii, że dzieci z niepełnosprawnościami nie powinny być tłumaczone i pokazywane wiele momentów zawartych w zadaniach abecadła: że i tak nie zrozumieją, to po co tracić czas i siły? Mam szczerą nadzieję, że moi czytelnicy to wspaniali rodzice i nauczyciele, którzy nie posłuchają tej 'cennej' opinii i w praktyce przekonają się, że niezwykłe dzieci rozumieją i mogą znacznie więcej, niż się od nich oczekuje."

"Nie obiecuję Wam cudów, ale z pewnością mogę powiedzieć, że stan dziecka zmieni się w porównaniu do stanu początkowego i na koniec tego niewielkiego kursu nauczania Wasze dziecko będzie wiedziało i umiało trochę więcej, niż wiedziało i umiało dotychczas. A to jest główny cel korekcji – ciągły postęp w porównaniu do punktu wyjścia."

Cecha szczególna
Autorska metoda, dostosowane zadania, zrozumiałe ilustracje, wygodny format, gruby papier.