Współczesny język chiński. Fonetyka w schematach

Język chiński — język tonowy, dlatego najważniejszym czynnikiem osiągnięcia przez uczniów dobrego poziomu opanowania języka chińskiego jest prawidłowa wymowa, a szczególnie prawidłowa wymowa sylab w czterech tonach, czyli odpowiednie przygotowanie fonetyczne. Niniejszy podręcznik jest adresowany do uczniów szkół średnich oraz studentów kierunków niena językowych i przeznaczony na 16-20 godzin lekcyjnych (przy całkowitym czasie trwania kursu nie dłuższym niż 1,5 miesiąca). Praktycznie brakuje w nim specjalnych terminów fonetycznych oraz schematów budowy aparatu mowy. Zasady wymowy dźwięków opisane są nie z teoretycznego punktu widzenia, lecz z perspektywy procesu wypowiadania, z uwzględnieniem wrodzonej zdolności ludzi do naśladowania wymowy. Do podręcznika dołączony jest obszerny materiał fonetyczny, dostępny pod linkiem na okładce. Słuchanie materiałów audio — jest niezbędnym warunkiem opanowania umiejętności wymowy. Obecność czterech tonów w języku chińskim komplikuje naukę języka dla uczniów mówiących po rosyjsku i prowadzi do długiego opanowywania prawidłowej wymowy. Dla każdego przypadku przeczytania sylaby, której wymowa tonu sprawia szczególne trudności, w podręczniku proponowane są graficzne schematy opracowane przez autora wraz z szczegółowymi komentarzami. Wizualne postrzeganie schematu ułatwia uczniom zrozumienie, jak prawidłowo wymówić sylabę. W każdej z czterech lekcji podręcznika omawiane jest wymawianie sylaby oraz zestawów sylab, a także podane są ćwiczenia do czytania i słuchania w następującej kolejności: pojedyncze sylaby, zestawienia dwusylabowe oraz zestawienia wielosylabowe. Przykłady dla wymowy zestawień dwusylabowych i wielosylabowych zazwyczaj pochodzą z leksyki frekwencyjnej zawartej w podręcznikach do języka chińskiego. W ten sposób uczniowie otrzymują nie tylko wystarczającą praktykę fonetyczną, ale również solidną wiedzę na temat zasad wymowy, co ułatwia dalszy proces nauczania. Po zakończeniu etapu nauki części fonetycznej kursu językowego, na następnym etapie nauki języka, należy ciągle zwracać uwagę na fonetykę, stosować zadania fonetyczne i korygować nieprawidłową wymowę.