Praktinė užsienio kalbų mokymo metodika

Knygoje paaiškinti pagrindiniai teoriniai užsienio kalbų mokymo metodikos klausimai, atsižvelgiant į jų praktinę reikšmę: atskleidžiami pagrindiniai psicholingvistiniai ir metodiniai terminai, aprašomi šiuolaikiniai metodai ir požiūriai, paaiškinami kalbos suvokimo ir kūrimo procesai, atskleidžiamos komunikacinių ir pedagoginių nesėkmių priežastys. Knygoje taip pat pateikiamos konkrečios rekomendacijos ir atsakymai į dažniausiai užduodamus klausimus.
Knyga bus naudinga ne tik pedagogams, bet ir tiems, kurie, pradėdami mokytis užsienio kalbos, ieško atsakymų į klausimus apie tai, kaip žmogus įsisavina užsienio kalbą ir kaip turėtų būti organizuojamas mokymo procesas. Mokymosi dėsningumų supratimas būtinas ne tik dėstytojui, bet ir mokiniui, kad nepatektų į nesąžiningos reklamos "inovatyvių metodų" pinkles.
Knyga remiasi fundamentiniais darbais tiek vietinių, tiek užsienio specialistų ir, be abejo, atsižvelgia į naujausius tyrimus psicholingvistikos ir metodikos srityje. Taip pat naudojami autoriaus, kuris parašė šią knygą, moksliniai ir praktiniai vystymo darbai, jo asmeninė patirtis dėstymo ir daugiapakopės mokymo priemonių sistemos prancūzų kalbai, skirtos skirtingoms amžiaus grupėms, kūrimo srityje.