Õpik käsitleb autori kunstiratige tehnoloogiat – seeriapilte ja lugusid. Selle loomine on tingitud vajadusest välja töötada uusi meetodeid kliiniliseks psühhodünaamikaks ja psühhoteraapiaks, mis samal ajal suudaksid lahendada psühholoogilise uurimise ja psühholoogilise abi probleemide ülesandeid konkreetsetes olukordades, mil laps koos vanematega...
pöördub psühholoogi ja psühhoteraapi poole.
Õpik esitab meetodi kirjeldused, selle metoodilised ja teoreetilised alused, protseduuri, etapid ja rakenduse eesmärgid. Käsitletakse spetsialisti ja kliendi (patsienti) vahelist koostööd lugude loomise etapis ja võimalikku loomeanalüüsi skeemi. Illustreerimiseks on analüüsitud kahte kliinilist vaatlustegevust.
Õpik käsitleb autori kunstiratige tehnoloogiat – seeriapilte ja lugusid. Selle loomine on tingitud vajadusest välja töötada uusi meetodeid kliiniliseks psühhodünaamikaks ja psühhoteraapiaks, mis samal ajal suudaksid lahendada psühholoogilise uurimise ja psühholoogilise abi probleemide ülesandeid konkreetsetes olukordades, mil laps koos vanematega pöördub psühholoogi ja psühhoteraapi poole.
Õpik esitab meetodi kirjeldused, selle metoodilised ja teoreetilised alused, protseduuri, etapid ja rakenduse eesmärgid. Käsitletakse spetsialisti ja kliendi (patsienti) vahelist koostööd lugude loomise etapis ja võimalikku loomeanalüüsi skeemi. Illustreerimiseks on analüüsitud kahte kliinilist vaatlustegevust.