Sprachkorrektur bei Vorschulkindern. Logopädie: Vorschulkindheit

«Sprachkorrektur bei Vorschulkindern. Logopädie: Vorschulkindheit» — ein einzigartiges Lehrbuch zur Entwicklung einer korrekten Sprache, verfasst von einem Team von Professoren und Doktoren der Erziehungs- und Psychologiewissenschaften. Dieses Buch ist für alle notwendig, die professionell mit Kindern arbeiten — Logopäden, Sonderpädagogen, Erzieher, Studierende von pädagogischen Hochschulen und Universitäten und wird auch Eltern empfohlen. Theoretische Aspekte werden durch praktische Aufgaben und Ratschläge ergänzt. Ein umfangreiches diagnostisches Material hilft, Sprachstörungen bei Vorschulkindern rechtzeitig zu erkennen und zu überwinden. Besonderes Augenmerk liegt auf der Organisation der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen (BNE). Das Buch wird vom Verband der Sonderpädagogen Russlands empfohlen!
Das Handbuch wurde unter der Redaktion von T. B. Filicheva und T. V. Tumanova verfasst.
Filicheva Tatjana Borisowna — Doktor der Erziehungswissenschaften, Professorin am Lehrstuhl für Logopädie der Moskauer Pädagogischen Staatlichen Universität, Präsidentin des Verbands der Sonderpädagogen. Autorin von über 200 wissenschaftlichen und lehrmethodischen Arbeiten, darunter Lehrbücher «Logopädie», «Logopädie. Theorie und Praxis», «Grundlagen der Vorschullogopädie», zahlreiche wissenschaftliche Artikel und methodische Materialien zur Sprachentwicklung und Vorbereitung auf die Schule von Kindern mit besonderen Sprachentwicklungsbedürfnissen.
Tumanova Tatjana Wolodarowna — Doktor der Erziehungswissenschaften, Professorin am Lehrstuhl für Logopädie der Moskauer Pädagogischen Staatlichen Universität, Mitglied des Komitees für Kindersprache der Internationalen Vereinigung von Logopäden und Phoniatern. Autorin von über 150 wissenschaftlichen und lehrmethodischen Arbeiten, darunter Lehrbücher «Logopädie», «Logopädie. Theorie und Praxis», «Grundlagen der Vorschullogopädie», zahlreiche wissenschaftliche Artikel und methodische Materialien zur Sprachentwicklung bei Kindern mit besonderen Sprachentwicklungsbedürfnissen und zur Anwendung innovativer Technologien in der Arbeit mit ihnen.