Neue Schule des Klavierspiels

Der Hauptzweck der Sammlung besteht darin, Kindern im Vorschul- und Grundschulalter das Klavierspielen beizubringen. Derzeit beginnt der Unterricht für Kinder nicht mehr wie bisher im Alter von 6 bis 7 Jahren, sondern bereits im Alter von 5 Jahren und noch jünger. Daher besteht ein dringender Bedarf an neuen, auf dieses Alter zugeschnittenen Lehrbüchern. Es ist sehr wichtig, dass das Kind von den ersten Unterrichtsstunden an nicht nur Musik hört, sondern auch selbst etwas spielen kann. Deshalb wird in dieser Schule der ersten Bildungsphase große Aufmerksamkeit geschenkt. Die neue Schule besteht aus drei Abschnitten, die Unterrichtsmaterialien von der Vorbereitung bis zur 3. Klasse einer Kindermusikschule abdecken. Grundlage der Sammlung ist der „goldene“ Fundus an Kinderklavierliteratur sowie in- und ausländischen Klavierklassikern, ohne den die Entwicklung eines jungen Musikers nicht möglich ist. Der erste Teil der Schule ist das Klavieralphabet, das umfassend völlig neues Lehrmaterial zum Erlernen der Tastatur und Notation bietet. Durch seine Präsenz unterscheidet sich dieses Handbuch von früheren Veröffentlichungen, in denen der Abschnitt über die Anfangsphase der Ausbildung praktisch fehlt oder auf ein Minimum reduziert ist. Die in diesem Teil zahlreich vorgestellten Lieder sind auch für die jüngsten Musiker verständlich, leicht spielbar und leicht zu singen. Der Umfang des angebotenen Materials zur Beherrschung der Grundtechniken des Instrumentenspiels reicht völlig aus, um die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten zu festigen. Um das fantasievolle und assoziative Denken der Kinder zu fördern, wird der erste Teil der Schule illustriert. Der verbale Text in Kombination mit einem Bild weckt die Fantasie des Kindes, ermöglicht es ihm, den Inhalt des Liedes mit ihm zu besprechen und zu versuchen, ihn in musikalischer Sprache zu vermitteln. Die nächsten beiden Teile basieren auf dem Prinzip traditioneller Sammlungen für Anfänger. Der zweite Abschnitt richtet sich an Schüler der Klassen 1-2. Es umfasst alle notwendigen Programmteile und das Repertoire ist nach Komplexitätsgrad geordnet. Die Werke klassischer Komponisten und Adaptionen traditioneller Volkslieder in der pädagogischen Praxis werden durch neue Stücke zeitgenössischer Komponisten ergänzt. Der dritte Teil enthält ein pädagogisches Repertoire für Schüler der Klassen 2-3. Hier werden auch alle Programmteile vorgestellt: polyphone Werke, große Formen, Theaterstücke, Etüden.