Lesebuch. Kombination traditioneller und origineller logopädischer Methoden

Bei der Erstellung des Lesebuchs hat der Autor seine 30-jährige Erfahrung als Logopäde genutzt, was erstmals die Kombination von Lesetrainings mit der Vermeidung von Schreibfehlern, die im Schulalter auftreten, ermöglicht hat. Das Lesebuch basiert auf einem traditionellen Ansatz zum Lesenlernen in russischer Sprache und ergänzt diesen traditionellen Ansatz durch eine originelle Methode, um das Bewusstsein des Kindes für Buchstabenkombinationen als einheitliches grafisches Element – die Silbe als Leseeinheit (und später Schreibeinheit) - zu fördern. Das Lesebuch hat keinen unterhaltenden oder interessanten Charakter, seine Aufgabe ist es, dem Kind ein möglichst schnelles Beherrschen der Lesetechnik zu ermöglichen, was den Kindern Freude und Zufriedenheit als Belohnung für ihre Arbeit bringen sollte. Wir hoffen, dass unsere Kinder, die das Lesen ohne große Schwierigkeiten beherrschen, ein Buch als Werkzeug der Kultur und Quelle des Wissens in die Hand nehmen werden.