Ćwir-ćwir-ćwir

Książka-obrazek «Ćwir-ćwir-ćwir» pomoże maluchowi szybciej zacząć mówić przez naśladowanie dźwięków i zabawę. Historia o ciekawskim kurczaku, który odchodzi od swojej mamy-kury, aby bliżej poznać świat, jest całkowicie oparta na naśladowaniu dźwięków. Podążając za kurczakiem, maluch spotyka kaczkę, żabę, konia, krowę, świnię, wronę, psa, kota, kozę, barana, indyka i gęś. Po drodze dowiaduje się, kto jak mówi, i niepostrzeżenie, bez żadnego przymuszania, zaczyna powtarzać proste sylaby i dźwięki, naśladując bohaterów. W ten sposób dziecko angażuje się w zabawę i staje się uczestnikiem akcji, nie pasywnym widzem, ale wykonawcą wszystkich ról. Mimo że historia jest dość długa (w książce jest 72 strony), można ją czytać z dowolnego miejsca, poświęcając na zajęcia dokładnie tyle czasu, ile potrzeba, aby utrzymać uwagę malucha i nie zbytnio go zmęczyć.

Tekst składa się z krótkich zdań i jest nasycony dźwiękonaśladowaniami — od prostych jednomyślnych «pi», «hau», «mu» do złożonych «kudł-ślad-ślad» i «kukuryku». Po każdym dźwięku, wymawianym z przerysowaną artykulacją, czytający na głos dorosły robi pauzę, dając dziecku możliwość powtórzenia. Wiele dźwięków przewija się przez całą książkę, a jeśli chwali się malucha za każdą próbę (nawet za samo poruszanie ustami), to z każdym razem będzie mu szło coraz lepiej. A w końcu sam będzie dokańczał za dorosłego zdanie i podpowiadał bohaterom ich «repliki».

Wyraziste ilustracje artystki Katii Klimowej, na których wszystkie zwierzęta są rozpoznawalne, a ich emocje są doskonale odczytywane, przyciągną uwagę nawet najmniejszych i pomogą zamienić czytanie w przyjemną i pożyteczną logopedyczną zabawę. Jaskrawa paleta kolorów z dominacją podstawowych barw uwzględnia szczególności percepcji koloru przez dzieci od 6 miesiąca życia.

Książka w wygodnym formacie z zaokrąglonymi rogami jest drukowana na grubej papierze, dlatego można ją śmiało oddać do małych rączek, nie obawiając się, że maluch się skaleczy lub zgniecie strony.

Książki z serii «Uczę się mówić» są polecane przez logopedów do wczesnego uruchomienia aktywnej mowy, rozwijania słuchu fonematycznego i aparatu artykulacyjnego u dzieci od roku do trzech lat.