Rozróżniamy litery: profilaktyka i korekcja dysgrafii optycznej

W zbiorze przedstawiono zadania o różnym stopniu trudności do profilaktyki i korekcji dysgrafii optycznej u dzieci w wieku od 6 do 12 lat. Tego rodzaju zaburzenia związane są z niedoborem wykształconych wyobrażeń wzrokowo-przestrzennych u dzieci, brakiem wyraźnego zrozumienia wizualnych obrazów liter, dlatego dzieci z takimi zaburzeniami pisma nie dostrzegają "drobnych" różnic między nimi i popełniają częste błędy. Na przykład w słowie "synek" będą miały trudność z przeczytaniem pierwszej litery: "s", "ś" lub "c". Ćwiczenia są uporządkowane w sposób sekwencyjny: od kształtowania wyobrażeń wzrokowo-przestrzennych do prawidłowego pisania liter. W trakcie zajęć można wykonać do 400 wariantów różnych zadań dotyczących profilaktyki i korekcji dysgrafii. Przeznaczone do pracy grupowej i/lub indywidualnej, ustnej i/lub pisemnej. Adresowane do nauczycieli-logopedów, nauczycieli klas podstawowych, rodziców dzieci z predyspozycjami do dysgrafii lub trwałymi zaburzeniami pisma o charakterze optycznym i kinetycznym.