W publikacji przedstawiono 159 kompleksów różnorodnych zadań dla uczniów klas 2-3 szkoły ogólnokształcącej, którzy mają zaburzenia pisemnej mowy różnych rodzajów lub „błędy wzrostu”, czyli trudności w przyswajaniu zasad języka rosyjskiego. Zadania zostały podane w kolejności odpowiadającej programom edukacyjnym z języka rosyjskiego oraz programom korekcyjnym logopedycznym. Uwzględniając wiek dzieci, autor włączył do publikacji przydatne zadania grywalne, bazujące na leksyce, zdaniach, tekstach oraz materiałach ilustracyjnych, a także fillywordy, krzyżówki itd. Ćwiczenia grywalne, po pierwsze, będą interesujące dla uczniów, po drugie, podniosą poziom ich samodzielności w rozwiązywaniu zadań edukacyjnych, a po trzecie, pomogą im utrwalić materiał, który został przyswojony podczas zajęć. W książce zawarto perspektywiczne planowanie pracy z uczniami, u których występuje mieszany charakter dysgrafii (akustyczna, skomplikowana niepełnym rozwojem analizy i syntezy językowej; optyczna, skomplikowana niepełnym rozwojem analizy i syntezy językowej). Publikacja będzie użyteczna dla nauczycieli logopedów w szkolnych punktach logopedycznych i centrach PPMS, nauczycieli szkoły podstawowej oraz rodziców, którym zależy na tym, aby dziecko uczyło się uważnie czytać i wykonywać zadania, popełniało mniej błędów w dyktandzie i podczas przepisywania.
