Jaapani hieroglüfid. Tõsisemate õppijate töövihik. JLPT N1 tase
Nina Albertovna Voronina on diplomitud spetsialist Aasia ja Aafrika riikide rahvusvahelistes suhetes, kes tegeleb Jaapani majanduse ja jaapani keele küsimustega. Ta esineb avatud loengutega Jaapani kultuurist pseudonüümi "Idamaade nõid" all. Antud õpik hõlmab kõiki hieroglüfe, mis on vajalikud edukaks rahvusvahelise...
jaapani keele eksami sooritamiseks JLPT N1 tasemel. Iga hieroglüfiga on antud hääldused (ülemine ja alumine), tähendused ja näited, samuti on näidatud õige kirjutamiskorra joonte hieroglüfides. Hääldused on märgitud kanaga. Ülemised hääldused (on, onyomi) on kirjutatud katakana, alumised (kun, kunyomi) aga hiraganaga. Alamseos alumisest hääldusest on see osa sõnast, mis "väljub" kanji piiridest, st kirjutatakse tähestikus segatud kirjutamise korral. Töövihik on suunatud neile, kes jätkavad jaapani keele ja kirjutamise õppimist ning planeerivad rahvusvahelise N1 taseme eksami sooritamist. Õpikuid saab kasutada mitte ainult kirjutamisoskuste arendamiseks, vaid ka teadmiste struktureerimiseks ja sõnavara suurendamiseks.
Nina Albertovna Voronina on diplomitud spetsialist Aasia ja Aafrika riikide rahvusvahelistes suhetes, kes tegeleb Jaapani majanduse ja jaapani keele küsimustega. Ta esineb avatud loengutega Jaapani kultuurist pseudonüümi "Idamaade nõid" all. Antud õpik hõlmab kõiki hieroglüfe, mis on vajalikud edukaks rahvusvahelise jaapani keele eksami sooritamiseks JLPT N1 tasemel. Iga hieroglüfiga on antud hääldused (ülemine ja alumine), tähendused ja näited, samuti on näidatud õige kirjutamiskorra joonte hieroglüfides. Hääldused on märgitud kanaga. Ülemised hääldused (on, onyomi) on kirjutatud katakana, alumised (kun, kunyomi) aga hiraganaga. Alamseos alumisest hääldusest on see osa sõnast, mis "väljub" kanji piiridest, st kirjutatakse tähestikus segatud kirjutamise korral. Töövihik on suunatud neile, kes jätkavad jaapani keele ja kirjutamise õppimist ning planeerivad rahvusvahelise N1 taseme eksami sooritamist. Õpikuid saab kasutada mitte ainult kirjutamisoskuste arendamiseks, vaid ka teadmiste struktureerimiseks ja sõnavara suurendamiseks.