Liebe Eltern, Erzieher, Logopäden! In unserem methodischen Handbuch finden Sie ein umfassendes Set von Aufgaben für Kinder im Alter von 5-6 Jahren, das auf die Aktivierung der interhemisphärischen Interaktion abzielt, die wichtig für die harmonische und vollständige Entwicklung des Kindes...
ist. Die Übungen sind in Form von Spielen aufgebaut, die von einfach bis komplex reichen, und sie ergänzen und festigen die lexikalischen Themen, die Vorschulkinder im Kindergarten lernen. Die Spiele aktivieren durch verschiedene Mechanismen die interhemisphärische Interaktion: sie regen beide Gehirnhälften an, synchron zu arbeiten, wodurch ihre Verbindungen und Koordination gestärkt werden. Infolgedessen entwickeln die Kinder aktiv die Schlüsselkompetenzen, die für den erfolgreichen Erwerb von Lesen, Schreiben und die weitere Bildung in der Schule notwendig sind.
Sie können das Schwierigkeitsniveau der Spielübungen selbst regulieren. Wählen Sie Aufgaben aus, die für das Kind machbar sind – das bringt die besten Ergebnisse. Beschäftigen Sie sich, entwickeln Sie sich weiter und freuen Sie sich zusammen mit den Kindern!
Die Texte im Handbuch sind Aufgaben und sollen von den Eltern und Erziehern den Kindern vorgelesen werden. Die Illustrationen des Handbuchs können kopiert und als Handout verwendet werden.
Liebe Eltern, Erzieher, Logopäden! In unserem methodischen Handbuch finden Sie ein umfassendes Set von Aufgaben für Kinder im Alter von 5-6 Jahren, das auf die Aktivierung der interhemisphärischen Interaktion abzielt, die wichtig für die harmonische und vollständige Entwicklung des Kindes ist. Die Übungen sind in Form von Spielen aufgebaut, die von einfach bis komplex reichen, und sie ergänzen und festigen die lexikalischen Themen, die Vorschulkinder im Kindergarten lernen. Die Spiele aktivieren durch verschiedene Mechanismen die interhemisphärische Interaktion: sie regen beide Gehirnhälften an, synchron zu arbeiten, wodurch ihre Verbindungen und Koordination gestärkt werden. Infolgedessen entwickeln die Kinder aktiv die Schlüsselkompetenzen, die für den erfolgreichen Erwerb von Lesen, Schreiben und die weitere Bildung in der Schule notwendig sind.
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