Wie bilden sich Abwehrmechanismen, die trotz der ungünstigsten Entwicklungssituationen die Stabilität der Psyche gewährleisten? Welchen Einfluss hat der Erwachsene auf das Wachstum und die Entwicklung des kleinen Menschen? Wo verbirgt sich die Ressource der Psyche, die in Kontakt mit der Außenwelt tritt? Dieses...
Buch gehört zu den klassischen Werken, die die Grundlage der Kinderpsychoanalyse bilden. Anna Freud entwickelte die Ideen zu den Mechanismen der psychologischen Abwehr, die auftreten, wenn das Kind mit der sozialen Welt konfrontiert wird. Diese Postulate eröffneten den Psychologen Wege, um den Prozess der Persönlichkeitsbildung in der Kindheit zu verstehen und dem Kind psychologische Hilfe zu leisten. A. Freud – Tochter und Anhängerin von Sigmund Freud, Wissenschaftlerin, die die Grundlagen der Kinderpsychoanalyse gelegt hat, Autorin zahlreicher Artikel und mehreren Büchern, darunter „Einführung in die Technik der Kinderpsychoanalyse“ (1927), „Einführung in die Psychoanalyse für Pädagogen“ (1930), „Ich und Abwehrmechanismen“ (1936), „Norm und Pathologie der Kindheit“ (1965).
Wie bilden sich Abwehrmechanismen, die trotz der ungünstigsten Entwicklungssituationen die Stabilität der Psyche gewährleisten? Welchen Einfluss hat der Erwachsene auf das Wachstum und die Entwicklung des kleinen Menschen? Wo verbirgt sich die Ressource der Psyche, die in Kontakt mit der Außenwelt tritt? Dieses Buch gehört zu den klassischen Werken, die die Grundlage der Kinderpsychoanalyse bilden. Anna Freud entwickelte die Ideen zu den Mechanismen der psychologischen Abwehr, die auftreten, wenn das Kind mit der sozialen Welt konfrontiert wird. Diese Postulate eröffneten den Psychologen Wege, um den Prozess der Persönlichkeitsbildung in der Kindheit zu verstehen und dem Kind psychologische Hilfe zu leisten. A. Freud – Tochter und Anhängerin von Sigmund Freud, Wissenschaftlerin, die die Grundlagen der Kinderpsychoanalyse gelegt hat, Autorin zahlreicher Artikel und mehreren Büchern, darunter „Einführung in die Technik der Kinderpsychoanalyse“ (1927), „Einführung in die Psychoanalyse für Pädagogen“ (1930), „Ich und Abwehrmechanismen“ (1936), „Norm und Pathologie der Kindheit“ (1965).
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