Ich mache Freundschaft mit Mathematik. Album 3. Spielerische Übungen für Kinder von 6–7 Jahren
Das Album hilft Vorschulkindern, die Grundlagen der Mathematik zu festigen und sich auf das Mathematikstudium in der Schule vorzubereiten. Sein Ziel ist es, in spielerischer Form die elementaren mathematischen Vorstellungen, die das Kind hat, zu erweitern und zu verallgemeinern. Außerdem...
verfolgt das Album die Aufgaben, die Fähigkeiten der Kinder im Zählen von 0 bis 20 zu entwickeln, die Verbindung zwischen Zahlen sowie zwischen mathematischen Kategorien und den Objekten der umgebenden Welt herzustellen; Wissen über die Zusammensetzung der Zahlen (0–20) zu bilden; Fähigkeiten im Umgang mit Mengen zu entwickeln; Bekanntschaft mit geometrischen Figuren und Körpern, Maßeinheiten für Länge, Gewicht, Volumen und den Kosten von Gegenständen zu schaffen.
Das Album hat eine für das Verständnis einfache Struktur und Inhalte. Jede Beschäftigung mit dem Kind sieht die Durchführung mehrerer Aufgaben vor, die in einer bestimmten Reihenfolge mit schrittweiser Erschwernis des Materials angeordnet sind. Die Arbeit mit dem Hilfsmittel basiert auf der gemeinsamen Aktivität des Erwachsenen und des Kindes.
Das Album hilft Vorschulkindern, die Grundlagen der Mathematik zu festigen und sich auf das Mathematikstudium in der Schule vorzubereiten. Sein Ziel ist es, in spielerischer Form die elementaren mathematischen Vorstellungen, die das Kind hat, zu erweitern und zu verallgemeinern. Außerdem verfolgt das Album die Aufgaben, die Fähigkeiten der Kinder im Zählen von 0 bis 20 zu entwickeln, die Verbindung zwischen Zahlen sowie zwischen mathematischen Kategorien und den Objekten der umgebenden Welt herzustellen; Wissen über die Zusammensetzung der Zahlen (0–20) zu bilden; Fähigkeiten im Umgang mit Mengen zu entwickeln; Bekanntschaft mit geometrischen Figuren und Körpern, Maßeinheiten für Länge, Gewicht, Volumen und den Kosten von Gegenständen zu schaffen.
Das Album hat eine für das Verständnis einfache Struktur und Inhalte. Jede Beschäftigung mit dem Kind sieht die Durchführung mehrerer Aufgaben vor, die in einer bestimmten Reihenfolge mit schrittweiser Erschwernis des Materials angeordnet sind. Die Arbeit mit dem Hilfsmittel basiert auf der gemeinsamen Aktivität des Erwachsenen und des Kindes.
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