Pusaudžu pedoloģija. Bērna psiholoģiskā un sociālā attīstība

Klasiskais Lva Semjonoviča Vīgotska darbs «Pusaudžu pedoloģija» pēta un izpēta bērna attīstību pusaudžu periodā, izmantojot kompleksu pieeju, praktiski vēršoties uz psihiskās attīstības diagnostiku. Vīgotska grāmata, līdzās Žana Piāžē pētījumiem, izdarīja revolūciju attīstības psiholoģijā. Pats Vīgotskis norādīja, ka bērnu psiholoģija daudzu gadu desmitu garumā nespēja atrast nevienu būtisku pazīmi, kas atšķirtu bērna uztveri no pieaugušā uztveres un norādītu uz attīstības procesu saturu šajā jomā. Vīgotskis postulēja galvenos atslēgas principus, kas veidoja attīstības psiholoģijas, vecuma psiholoģijas un pedagoģiskās psiholoģijas jēdzienu aparātu. Viņš uzsvēra, ka attīstās ne tikai bērna prasmes un psiholoģiskās funkcijas (uzmanība, atmiņa, domāšana) — psihiskās attīstības pamatā ir, pirmkārt, bērna uzvedības un interešu evolūcija, uzvedības virzības struktūras izmaiņas. Grāmata ir pamata mācību līdzeklis psihologu un pedagogu sagatavošanā.