Noorele muusikule-pianistile. Hõbepööramine laste muusikakooli õpilastele. 3. klass
Te hoiate käes hõbepööramist 3. klassi laste muusikakooli õpilastele. Selle kogumiku koostamine on tingitud vajadusest omada ühes õpikutes piisavas koguses muusikahariduse materjali, et õpetada last klaveri mängimist kogu aasta jooksul. Kogumik sisaldab teoseid paljusid varem avaldatud õpikute hulgast, mis võimaldavad...
lahendada selle õppimise perioodi probleeme. Vastavalt DMŠ ja DŠI õppekava nõuetele on hõbepööramisse hõlmatud teosed, mis esindavad järgmisi jaotisi: polüfoonia, suur vorm, pala, etüüdid ja ansamblid. Vaatamata sellele, et kogumikus ei kasutata K. Czerny ja A. Lemuan'i etüüde, on polüfoonilised palad "A.M. Bach'i noodiraamatust" J.S. Bachi, palad autorite kogudest P. Tšaikovski, R. Šumann, D. Kabalevski, kahtlemata vajalikud lastega töötamisel, esitatud kunstiline ja juhendmaterjal laiendab pedagoogi repertuaari paletti ja võimaldab valida vajalik kogus teoseid 3. klassi õpilasega töötamiseks, arvestades tema individualiteeti. Koostajad: Tsiganova G.G., Korolkova I.S.
Te hoiate käes hõbepööramist 3. klassi laste muusikakooli õpilastele. Selle kogumiku koostamine on tingitud vajadusest omada ühes õpikutes piisavas koguses muusikahariduse materjali, et õpetada last klaveri mängimist kogu aasta jooksul. Kogumik sisaldab teoseid paljusid varem avaldatud õpikute hulgast, mis võimaldavad lahendada selle õppimise perioodi probleeme. Vastavalt DMŠ ja DŠI õppekava nõuetele on hõbepööramisse hõlmatud teosed, mis esindavad järgmisi jaotisi: polüfoonia, suur vorm, pala, etüüdid ja ansamblid. Vaatamata sellele, et kogumikus ei kasutata K. Czerny ja A. Lemuan'i etüüde, on polüfoonilised palad "A.M. Bach'i noodiraamatust" J.S. Bachi, palad autorite kogudest P. Tšaikovski, R. Šumann, D. Kabalevski, kahtlemata vajalikud lastega töötamisel, esitatud kunstiline ja juhendmaterjal laiendab pedagoogi repertuaari paletti ja võimaldab valida vajalik kogus teoseid 3. klassi õpilasega töötamiseks, arvestades tema individualiteeti. Koostajad: Tsiganova G.G., Korolkova I.S.