Niniejszy podręcznik metodologiczny ma na celu kształtowanie u dzieci poprawnego, świadomego czytania. Materiał jest zorganizowany "ze stopniowaniem trudności": od czytania sylab po proste teksty.
Wykonując różnorodne zadania, dzieci nauczą się: czytać sylaby, słowa, zdania, teksty płynnie i z akcentem; rozumieć przeczytane; odpowiadać na pytania dotyczące tekstu; przeprowadzać analizę dźwiękowo-literową słów.
Ćwiczenia, w których dziecko wstawia brakujące litery, sprzyjają profilaktyce błędów w pisaniu. W podręczniku znajduje się wiele zadań mających na celu kształtowanie spójnych wypowiedzi. Dzieci uczą się dobierać przymiotniki do rzeczowników, tworzyć zdania ze słowami kluczowymi, dobierać synonimy i antonimy. Pracując z tym podręcznikiem, dziecko nauczy się poprawnie i świadomie czytać, a także uniknie błędów w pisaniu w szkole.
-large.webp)
-large.webp)
-large.webp)
-large.webp)
-large.webp)
-thumb.jpg)
-thumb.jpg)
-thumb.jpg)
-thumb.jpg)
-thumb.jpg)
