Täpselt nii ja mitte kuidagi teisiti tuleks alustada maalimisega. Väiksel lapsel on keeruline isegi pintslit hoida, rääkimata ühe värvi asendamisest teisega sama joonistuse raames. Lihtsustame protsessi nii palju kui võimalik: üks värv.
Arendava mõtteviisi poolt arutame, mis on meil punane, aga peame meeles, et värvi otseütlemine peab toimuma alles 2. eluaasta jooksul!
Piltide lehtedel on tavaliselt loogiliselt ühendatud paarid. Püüdke lapseni viia see seos. Mõelge kindlasti välja "sissejuhatus" - lugu, mis seletab, mida me peame värvima ja miks. Või "peita" (värvida üle) ja miks. Arutage objekte erinevatest külgedest.
Joonistamise positsioonist rõhutame kahte tegevust - VÄRvimine ja KATTA-värvimine. Olenemata sarnasusest, on need kaks erinevat juhtumit. Esimeses me värvime objekti kontuuri piires, ja see muutub meile selgemaks. Teises värvime objekti üle - ja see kaob täielikult! Võib-olla oleme kedagi peitnud (kellegi eest), või lihtsalt sõime midagi ära ja midagi ei jää!
Alustame iga raamatu juures palliga, et edastada see huvitav mõte, et mõned asjad võivad olla igas värvis: millise värviga värvime - selline ka saame!
Varajase ea laste jaoks.
Bestsellers
