Niekonwencjonalne lub złe dobre dziecko

Książka napisana przez doktora nauk biologicznych, starszego pracownika naukowego Wydziału Fizjologii im. I. P. Pawłowa NIIEM RAMN, neurofizjologa Michaiła Iwanowicza Lochowa; kandydata nauk medycznych, kierownika Centrum Medyczno-Społecznej Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży z Ograniczeniami, SPb GUZ "Miejska Przychodnia Dziecięca nr 19"... w rejonie Pietrogrodzkim, lekarza najwyższej kategorii Olgi Władimirowny Fesenko oraz doktora nauk medycznych, profesora Wydziału Psychologii Klinicznej Petersburskiej Akademii Pediatrycznej i Katedry Pedagogiki Korekcyjnej i Psychologii Korekcyjnej LGO im. A. S. Puszkina, członka korespondencyjnego RAÉ, dziecięcego psychoterapeuty i psychiatry, refleksoterapeuty, zastępcy głównego lekarza do spraw medycznych SPb GUZ "Centrum Rehabilitacji "Psychiatria Dziecięca" im. S. S. Mnułhina Jurija Anatoljewicza Fesenko.
W monografii omówione są podstawowe mechanizmy kompensacyjne mózgu dziecka, opisano najczęściej występujące pograniczne zaburzenie nerwowo-psychiczne - zespół deficytu uwagi i nadpobudliwości, związane z minimalną dysfunkcją mózgu, oraz kwestie leczenia i nauczania dzieci cierpiących na tę patologię. Omówiono podstawowe etapy i teorie rozwoju dziecka (J. Piaget, E. Erikson, L. S. Wygotski), najpoważniejsze patologie rozwoju psychicznego.
Autorzy przedstawiają własne dane dotyczące metod kompensacji omawianego pogranicznego zaburzenia, w tym z wykorzystaniem biologicznej informacji zwrotnej, fizjoterapii, refleksoterapii, regulacji farmakologicznej pod kontrolą elektroencefalogramu, różnych psychologicznych sposobów oddziaływania.
W interesującej formie przedstawione są historie chorób dzieci, podawane są wyraziste przykłady kliniczne, które pozwalają zrozumieć główny składnik psychologiczny omawianego cierpienia. Na podstawie uzyskanych doświadczeń autorzy dochodzą do wniosku, że ADHD jest związane z resztkowymi uszkodzeniami różnych struktur mózgu oraz zaburzonym na tej podstawie interakcji między strukturami mózgu, które zapewniają procesy mowy, pamięci, rozwoju intelektualnego dziecka.
Książka skierowana jest głównie do lekarzy praktyków (psychiatrów, neurologów, psychoterapeutów) i psychologów, którzy w swojej pracy spotykają się z objawami ADHD, oraz rodziców, którzy interesują się kwestiami powstawania, przebiegu i terapii tej skomplikowanej choroby.