Эта книга - практическое руководство для родителей, которое поможет научить ребенка учиться легко и с удовольствием. Автор убеждена, что задача взрослых - обеспечить детям непрерывное обучение всегда и везде, даже в автомобиле и магазине, а не только при подготовке к...
тестированию. .Используя простые предметы домашнего обихода и увлекательные игры, родители детей от 3 до 12 лет смогут применять целевые стратегии, чтобы научить ребенка: . .* Читать вслух .* Читать про себя .* Понимать прочитанное . .* Решать математические задачи .* Работать с дробями .* Запоминать новую информацию . .* Расширять словарный запас .* Готовиться к тестам . .Также вы узнаете, как помочь ребенку стать более сосредоточенным, повысить успеваемость, быть более активным на занятиях, не бояться проявлять инициативу и творческий подход, лучше запоминать материал и продуктивно мыслить. . .Об авторе .Джуди Уллис - доктор медицины, невролог и профессиональный педагог. Разработала собственные стратегии обучения, основанные на результатах научных исследований работы мозга и на личном опыте преподавания в школе.
Эта книга - практическое руководство для родителей, которое поможет научить ребенка учиться легко и с удовольствием. Автор убеждена, что задача взрослых - обеспечить детям непрерывное обучение всегда и везде, даже в автомобиле и магазине, а не только при подготовке к тестированию. .Используя простые предметы домашнего обихода и увлекательные игры, родители детей от 3 до 12 лет смогут применять целевые стратегии, чтобы научить ребенка: . .* Читать вслух .* Читать про себя .* Понимать прочитанное . .* Решать математические задачи .* Работать с дробями .* Запоминать новую информацию . .* Расширять словарный запас .* Готовиться к тестам . .Также вы узнаете, как помочь ребенку стать более сосредоточенным, повысить успеваемость, быть более активным на занятиях, не бояться проявлять инициативу и творческий подход, лучше запоминать материал и продуктивно мыслить. . .Об авторе .Джуди Уллис - доктор медицины, невролог и профессиональный педагог. Разработала собственные стратегии обучения, основанные на результатах научных исследований работы мозга и на личном опыте преподавания в школе.