Kirja mõte on ajas toimunud muudatuste jälgimine. Kui rääkida selle vanuse keeles: "mis oli, mis sai?", "mida kõike?", "mäletad, kuidas see juhtus?". On suurepärane, kui te ei loe, vaid räägite emotsionaalselt "oma sõnadega", kui võimalik, kaasates miimikat ja žeste ning...
olles samal ajal tihedas taktiilses kontaktis - siin silitasite, seal kussutasite, siin kõkutasite süles jne. Erakordselt oluline on mõista, et lapsed on erinevad, kuid tekst on üks. Kuulake last, pöörake õigel ajal oma sõnad ja kommentaarid, mis aitavad lapsel olla keskendunud vaatamisel olevale episoodile.
Kirja mõte on ajas toimunud muudatuste jälgimine. Kui rääkida selle vanuse keeles: "mis oli, mis sai?", "mida kõike?", "mäletad, kuidas see juhtus?". On suurepärane, kui te ei loe, vaid räägite emotsionaalselt "oma sõnadega", kui võimalik, kaasates miimikat ja žeste ning olles samal ajal tihedas taktiilses kontaktis - siin silitasite, seal kussutasite, siin kõkutasite süles jne. Erakordselt oluline on mõista, et lapsed on erinevad, kuid tekst on üks. Kuulake last, pöörake õigel ajal oma sõnad ja kommentaarid, mis aitavad lapsel olla keskendunud vaatamisel olevale episoodile.